WebbEinstieg in die Philosophie: Mit einer Fabel "Anschaulich philosophieren" (mit Bildern, Märchen, Fabeln) ist eine mögliche Methode (Einstieg) für einen schülerinnen- und erfahrungsbezogenen Ansatz. Mit dieser Fabel ist es möglich, den SchülerInnen zu zeigen, dass Philosophie eine Tätigkeit bzw. lebensphilosophische Einstellung ist und dass ... WebbNimmt man nicht am Religionsunterricht teil, muss man Philosophie wählen. Man kann das Fach schriftlich belegen und als drittes oder viertes Abiturfach wählen, muss es aber …
Philosophie - Hamburg
http://stgh.de/fileadmin/projektdir/Resources/Downloads/Unterricht/Lehrplaene/Philosophie/PL-Themenueberblick-Oberstufe.pdf WebbIn der Philosophie geht es also in erster Linie ums Nachdenken über die Welt und über den Menschen. Dabei ist die Philosophie sehr breit angelegt. Sie beschränkt sich nicht auf einzelne Teilgebiete, sondern untersucht das menschliche Leben insgesamt – im Großen wie im Kleinen. Sie legt sich auch nicht auf bestimmte Methoden fest. incarcator 100w
Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe - Standardsicherung …
Webb1.3 Die Bedeutung des Faches Philosophie in der gymnasialen Oberstufe 1.3.1 Die europ−ische Dimension des Philosophieunterrichts Nichts erinnert mehr an die gemeinsame Tradition Europas als die Philosophie. Die europ−ische Philosophie ist nicht blo§ ein Ph−nomen im geographischen Bereich Europa, WebbEinstieg in die Philosophie: Mit einer Fabel. "Anschaulich philosophieren" (mit Bildern, Märchen, Fabeln) ist eine mögliche Methode (Einstieg) für einen schülerinnen- und … WebbPhilosophie in der Oberstufe. Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Bielefeld,... Philosophie in der … inclusion case 8